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第三十一章 让我们荡起双桨(1/ 2)

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家庭教育,比任何一种教育都要重要,在孩子教育中处于首要位置。

学校教育,最主要的还是传授知识,绝大多数情况下不过是为了让孩子更好的高考。而大学教育,则是培养学生更好的接轨社会,绝大多数情况下是为了学生更好的找到工作。

而家庭教育,则是一直在教孩子怎么做人。

父母对孩子的影响是潜移默化、深远持久的。父母就是孩子的第一榜样,是孩子最开始认识的“英雄”,父母是什么样的人,很大程度上会影响孩子的一生,使他们潜意识中形成一个影子。

最近,国家一直在提倡“家风”,“家风”实际上就是家庭教育的一种重要表现方式。在大众普遍厌恶“熊孩子”的社会现象下,家庭教育显得尤为重要。不让自己的孩子成为熊孩子,首先父母就不能做熊家长。

我国青少年犯罪主要集中于三种家庭:一是单亲家庭,且不能得到监护人足够的关爱;二是家庭关系极不和谐,父亲经常酗酒、家暴,母亲家中地位过于懦弱;三是家中长辈过于溺爱而且放纵孩子。

俗言道:“棍棒底下出孝子。”但其实这个认知并不是正确的,这句话的前提取决于父母是怎样的父母。拿父亲来举例,一个父亲如果是品德优良、品质端正、勇于承担家庭责任而且热爱家庭的男人,那么当孩子犯错误时,适度的惩罚孩子会起到很好的作用。“寒门贵子”往往出身于拥有这种父亲的家庭,即使家庭贫穷,父亲也一定要给孩子做一个积极正面的榜样。

同时,打孩子不是目的,而是要告诉他为什么会挨打,以后如何避免挨打。这样孩子会在父亲的影响下变得更加优秀。

而父亲如果是一个不务正业、恶迹斑斑、酗酒以及家暴,在外面受气后回家通过打老婆骂孩子的方式来发泄怒火,以暴力手段提高威严巩固自己家庭地位的男人。那么打骂孩子会使得孩子更加逆反,更加痛恨家庭,长大后父子关系也会一直处于紧张的状态。

还有,适度体罚孩子可以,但不要骂孩子。骂孩子毫无意义,而且比体罚更容易刺激到孩子、带坏孩子。

还是那句话,我们大多数人终究会为人父母,为了孩子,我们也应该做更好的自己。

刘卫国和他的父亲紧张的对峙着,林平夹在俩人中间。

林平握住刘卫国父亲的手腕然后慢慢将他的手放了下来,说道:“我知道,您是在关心孩子,担心孩子的生命安全。但是您放心,我身为老师,除了父母,天底下没有人比我们更关心孩子的安危,我带他们来游泳都做好了万全的准备,挑选了最安全的地方,而且我也具有一定的游泳本领,可以有效地保护孩子们。”

刘卫国的父亲看了看林平但没有说话。

林平继续说道:“我相信您也知道大禹治水的故事,大禹的父亲鲧治水多年但是最终失败,因为鲧采用的是‘封堵’的方法,洪水被堵住只能管得了一时的作用,越积越多最终会冲破河堤;而大禹从他父亲那里吸取失败的经验,以疏代堵,通过疏通河道、开挖新河引导水流的方法治理了泛滥多年的洪水。而孩子们就像是洪水,光通过封堵是行不通的,他们会叛逆,会自己偷偷瞒着家长下河,这样危险性更大。您也是从卫国这个年纪过来的,回想一下您的青春年少,我觉得您应该能够理解。”

刘卫国的父亲看了一眼林平,然后摇了摇头说道:“你们城里人会耍嘴皮子,说不过你们。有文化,玩不过。”

说完,刘卫国的父亲穿上鞋转身便要离开。

看着父亲的背影,林平喊道:“您不要责怪刘卫国,沟通才是最好的教育方式,您要怪可以怪我,您以后可以去学校找我聊聊。”

刘卫国的父亲低头骂道:“憨仔,我聊你个铲铲。”

刘卫国父亲走后,林平和孩子们也没心情继续游泳,大家从水里爬出来然后穿好了衣服。

林平看着刘卫国说道:“卫国,你刚刚确实有点不给你父亲面子,大人都好面子,以后不要这么莽撞,会使关系更僵。”

刘卫国低着头说道:“老师,你是个好人。我不愿意听到我父亲他那样说你,他那样说你是不对的。”

看着失落的刘卫国,林平笑着一把搂住了他的肩膀。不远处秋叶飘落归根于树下,林平长舒一口气:“能遇到你们,真是我这辈子最大的幸运。”

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